dimarts, 10 de juliol de 2018

WORLD ADVENTURE RACE


El passat 31 de maig vam celebrar la gran prova final de la World Adventure Race, que ha permès obtenir les puntuacions definitives per al pòdium final.

La World Adventure Race ha estat una activitat que hem realitzat el grup de grans (4t, 5è i 6è) durant el segon trimestre i part del tercer. Ha estat una emocionant cursa de cotxes de carreres arreu de tot el món, en la que els equips participants han hagut de demostrar els seus coneixements i habilitats sobre la geografia física de la Terra, la demografia, la seva diversitat cultural i altres aspectes del món que habitem.

Si cliqueu aquí podeu accedir a les fotografies de la prova final i l'entrega de copes als equips guanyadors, i de diplomes a la resta d'equips participants.

Felicitats a tothom!

dijous, 7 de juny de 2018

SORTIDA ALS POBLES DE PLANA DEL BAIX PENEDÈS


El passat 22 de març, els grups de 4t, 5è i 6è vam fer una sortida als pobles de plana de la comarca del Baix Penedès. Aquesta sortida està emmarcada en les activitats de coneixement de l'entorn més proper a casa nostra, i està organitzada pel Servei Educatiu del Baix Penedès.

Durant tot el dia vàrem visitar diferents localitats del Baix Penedès, descobrint les seves peculiaritats i elements més singulars (informació extreta de la web http://serveiseducatius.xtec.cat/baixpenedes/dinamitzacio/itineraris-pel-baix-penedes/plana/):

Santa Oliva
– Des del pont, observació de la riera (es pot complementar amb el mapa d’hidrografia de les fitxes de comarca).
– Visita a l’església parroquial de Santa Maria i el monestir.
– Visita al Castell del Remei.

Llorenç del Penedès
– Visita a la cooperativa de segon grau  CEOLPE.
– Procés de producció, elaboració i comercialització de l’oli.

Sant Jaume dels Domenys
– Veiem l’aqüeducte romà dels Arcs.
– Passem per Sant Jaume i els barris de Cornudella i Lletger.. tot destacant que es tracta d’un municipi amb força població disseminada.

Banyeres del Penedès
– Donem un tomb pel casc antic del poble, tot  observant l’Ajuntament, l’església i cases pairals
– Visitem el Museu Josep Cañas.
– Visita a la torre de l’antic castell de Banyeres on es pot veure clarament el relleu de la nostra comarca, des del mar fins a Montserrat.

L’Arboç
– Observació del monument a l’abat Escarré a la plaça de la Badalota, on també hi trobem el mirador de la Badalota.
– Visita a l’església de Sant Julià amb la capella dels Dolors.
– Donar un tomb pel carrer Major observant les cases pairals d’estil modernista.
– Visita al Museu de Puntes de coixí i l’Escola de Puntaires.
– Veiem l’entrada de ll’Ajuntament on es veu un mural amb els edificis i les entitats folklòriques de la vila.

Si voleu veure fotografies de la sortida, cliqueu aquí.

dimecres, 28 de febrer de 2018

SORTIDA A TARRAGONA


Els grups de 4t, 5è i 6è hem fet una sortida a la ciutat de Tarragona el passat 27 de febrer. L'objectiu d'aquesta sortida era la visita a l'exposició "Plastihistòria de la Música" en l'edifici de la Diputació de Tarragona, i al Museu Arqueològic de Tarragona.

L'exposició "Plastihistòria de la Música" estava organitzada en 20 diorames que mostren la història de la música amb escenaris i figures elaborades artesanalment amb plastilina. En acabat, nosaltres mateixos podíem experimentar amb aquest material i elaborar algun instrument amb les nostres mans que vam conèixer.

La visita al Museu Arqueològic de Tarragona ha estat també molt interessant, ja que hem pogut passejar per sales plenes de restes de l'antiga Tarraco romana. Ha estat un viatge en el temps per a descobrir com eren els antics habitants de Tarragona, de més de 2.000 anys, a partir d'un munt d'objectes que hem pogut consevar de la seva època. 

Ah! I entre mig de les activitats un gran regal de la natura: vam poder veure i tocar les primeres volves de neu que van caure a la ciutat de la nevada que hem viscut aquests darrers dies.

Cliqueu aquí per a veure una selecció d'imatges d'aquesta sortida.

AUDICIÓ D'ACORDIÓ DIATÒNIC

El passat 16 de gener, el músic i professor Gerard Torres ens va oferir una audició en directe d'acordió a l'alumnat de 4t, 5è i 6è de l'escola. Ens en va fer demostracions, va explicar la història d'aquest instrument i vam fer un viatge a través de les músiques que el fan servir arreu del món.

Cliqueu aquí si voleu veure alguna imatge d'aquesta activitat.

divendres, 24 de novembre de 2017

ELS NOMBRES ROMANS

Les darreres setmanes hem estats implicats en una aventura, de la que ens sentim molt orgullosos per haver aconseguit resoldre un problema científic molt important relacionat amb els viatges en el temps.

No ha estat fàcil: hem hagut de conèixer qui eren els antics romans; hem hagut de reconstruir monuments i elements de la cultura romana que estaven desapareixent per culpa de les paradoxes temporals; hem hagut de dominar els nombres romans per a competir en una carrera de quadrigues; i hem hagut de construir entre tots i totes un aqüeducte romà en el vestíbul de l'escola...

Si en voleu saber més, cliqueu en el següent enllaç que us conduirà al blog de notícies de l'escola, on s'hi explica tot amb més deteniment, i a on també hi trobareu una selecció de fotografies de tot allò que hem fet.

LUDUM VIVERE SUPER IOAN PEROCHUM!!!

dijous, 6 de juliol de 2017

ACTIVITATS D'ESTIU

Qui ho anava a dir! Ja ha arribat l'estiu i això és una bona notícia: ja han arribat les vacances!

Sembla que va ser ahir que començàvem cinquè. Alguns amb por de començar un nou cicle, un nou mestre, una nova aula... Altres amb mandra de tornar a les rutines, als deures... Altres amb ganes de tornar a veure als amics i a les amigues... Però segur que tothom tenia una barreja de tot això.

Bé, doncs ha passat volant! Castanyades, Nadals, Carnavals, Setmanes Santes, Colònies i festes de final de curs. Tot en un plis-plas! Ja han acabat els: "Ostres, que avui toca gimnàstica i he de preparar el necesser!"; o el clàssic: "Quins són els deures que havia de fer per avui?"; o el típic: "Només estem a dimecres? Quant falta pel cap de setmana?"; o la cançoneta més escoltada pels nens i nens de mig món per part dels seus pares: "Vinga, que tens els llençols enganxats i has d'anar a l'escola!"...

Ara vénen dies de: "No vagis a dormir molt tard que sinó demà et llevaràs a quarts de quinze!"; o la molt repetida: "Repassa una mica i estudia, que al setembre no et recordaràs de res! I m'és igual que em diguis que són vacances!"; o l'himne més sentit per part dels pares, sobretot quan s'acosta el setembre: "Quines ganes tinc que comenci l'escola!".

Els mestres som conscients que l'estiu és un temps per descansar i per passar-s'ho bé, sobretot, i que també és bo que en algun moment pugueu dedicar una mica de temps a repassar coses que hem estudiat aquest curs, per reforçar-les o bé per consolidar-les. Tampoc cal que sigui molt: és millor poquet cada dia (dels dies que ho pugueu fer, s'entén), que molt durant pocs dies, per exemple mitja horeta cada dia... Feu-vos un horari, per exemple: dilluns una mica de càlcul, dimarts alguna lectura amb preguntes, dimecres algun experiment, dijous un taller de manualitats...

Com aquest és un assumpte que a voltes genera molts dubtes, a continuació us enllaço alguns articles adreçats a les famílies amb recomanacions interessants sobre els deures d'estiu:
Si heu decidit fer activitats de repàs durant l'estiu, us proposo a continuació alguns recursos que us he seleccionat i que crec que us poden ser útils:
  • A les llibreries trobareu moltes propostes de Quaderns de Vacances. Normalment són editats per les mateixes editorials que publiquen els llibres de text, i tenen en compte els continguts que es treballen en els corresponents llibres que tenen els alumnes a l'aula. La veritat és que la majoria de propostes editorials que hi trobareu estan força bé i són molt semblants: a partir d'una lectura es proposen activitats diferents de comprensió lectora, ortografia, raonament matemàtic... Nosaltres, durant el curs, hem utilitzat llibres de text de l'editorial Santillana a l'àrea de matemàtiques i coneixement del medi, tot i que sabeu que els utilitzem com a referència i ens els adaptem a la nostra manera. Malgrat tot, és una proposta d'estiu que podeu utilitzar: tenen un quadern d'estiu, quaderns de resolució de problemes, de pràctica d'ortografia, de càlcul, etc.
  • És molt important mantenir l'hàbit de la lectura, amb llibres, còmics, revistes..., en català i en castellà, que motivin al vostre fill/a i que per tant, pugueu triar conjuntament. Una bona opció és visitar la biblioteca (per exemple la del Vendrell, sinó la coneixeu) per a què així el vostre fill/a pugui remenar i triar, i endur-se algun llibre a casa per "provar-lo". D'aquesta manera també coneixerà aquest equipament públic i descobrirà tots els serveis que pot utilitzar en molts moments dels seus estudis o de lleure.
  • Tan important és també mantenir l'hàbit d'escriure. Una activitat motivadora pot ser que escrigui un diari de les vacances: en una llibreta personal, dedicada només a això, que hi escrigui totes les activitats que fa, les coses que li passen, les seves vivències... i si s'atreveix, les emocions i sentiments més importants que ha viscut. Altres activitats que podeu fer també són: escriure històries inventades per a què us les puguin explicar; reinventar-ne de conegudes però amb finals o trames diferents; escriure poesia; resumir alguns textos, etc.
  • En relació a l'ortografia, us proposo que continueu fent una activitat que hem fet durant el darrer trimestre i part de l'anterior: memoritzar (lletrejar, el vostre fill/a ja sap com fer-ho) una llista de 120 paraules catalanes per a què les pregunteu, i fins i tot podeu fer un concurs per veure qui guanya! El joc es pot complicar demanant que es lletregin les paraules al revés, accents inclosos, clar. Podeu fer activitats semblants amb paraules en llengua castellana i en anglès.
  • Pot ser molt motivador que facin un "miniprojecte" de recerca sobre algun tema que els interessi. Si el vostre fill/a vol fer aquesta activitat, hauria de tenir cura en seguir els següents passos:
  1. Triar un tema que el motivi o li interessi especialment.
  2. Fer una recerca d'informació i un resum de tota la informació rellevant que trobi sobre aquest tema.
  3. Plantejar-se preguntes (d'una a moltes) que el motivin sobre aquest tema, i que en la informació general que ha buscat no ha pogut contestar.  Intentar buscar informació per a respondre aquestes preguntes.
  4. Fer una presentació del seu informe final, que hauria de tenir per escrit: que us l'expliqui amb ajuda d'un PowerPoint, de murals en cartolina, d'una selecció d'imatges i amb un guió molt clar, etc.
  • Per últim, us faig una proposta de webs i documents que us poden ser d'utilitat per repassar continguts que hem treballat durant el curs, sobretot en matemàtiques i alguna àrea de la llengua catalana. Molts d'aquests documents són els mateixos que us he proposat durant el curs, en els quals he fet una revisió i correcció d'adreces que han canviat, i que no permetien accedir al recurs fàcilment. Les webs són una proposta més lúdica i motivadora que les tradicionals fitxes de treball, i per aquest motiu més apropiades pel període més relaxat de les vacances. Cliqueu aquí per accedir a aquest recull.
Bé, espero que tot plegat us sigui d'utilitat i sobretot, que tingueu un MOLT BON ESTIU!

ACTIVITAT D'EDUCACIÓ ARTÍSTICA: EL PANTOCRÀTOR

A l'aula d'educació artística i visual, durant el darrer trimestre, s'ha elaborat un gran mural imitant les pintures murals romàniques del Pantocràtor.

Ha estat un esforç d'equip molt important i el resultat ha estat tant gegantí com els murals originals. Per aquest motiu que podeu clicar aquí per visualitzar les imatges d'aquest treball.